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中国建筑教育 2016全国建筑院系建筑学优秀教案集
评级指数:平均分(共 5 人,总 15 分)
页 数:页开 本:版 次:次日 期:0000-00-00装 帧:成 色:I S B N:库 存:100编 号:
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图书简介
全国高等学校建筑学专业指导委员会组织的“全国大学生建筑设计作业观摩与评选”和“全国建筑院系建筑设计教案和教学成果观摩”已历时十多年。现本书提供收集了历年优秀学生作业、优秀教案的在线资源库免费使用服务。
图书目录
浙江大学
建筑设计基础1、2(一年级)
再生建筑——“城中村”的变革(三年级)
深圳大学
1:1空间体验——人体测量与仪器制作(一年级)
以空间建构为导向的建筑基础教育:“建筑师部落:设计工坊”(二年级)
湖南大学
校园展廊设计(一年级)
类型人群·行为空间生成(二年级)
1+1国际化平行开放式建筑设计教学探索(三年级)
厦门大学
材料建构——基于材料特性和建造体验的建筑设计基础教案(一年级)
基于城市空间认知与绿色建筑技术整合的城市综合体建筑设计(四年级)
历史环境下的鼓浪屿建筑一景观适应性再生设计研究(五年级)
南京大学
身体与空间(一年级)
地形操作——风景区坡地茶室设计(二年级)
福建长汀历史文化名城——城市更新与建筑设计(四年级)
同济大学
“行为-空间”逻辑导向的研究型建筑设计基础教学序列(一年级)
城市综合体设计(三年级)
苏州科技大学
空间分析及演绎(一年级)
华南理工大学
建筑设计初步——景观建筑小品设计(一年级)
城市设计专门化方向教案设计(四年级)
山东建筑大学
建筑学一年级教案:建筑师工作室设计(一年级)
概念统筹——城市边缘区社区活动中心设计(三年级)
清华大学
建成环境再造——照澜院街区整治(二年级)
合肥工业大学
从行为到空间:以功能问题切入的建筑设计逻辑思维培养——《公共建筑设计I》
课程教案(二年级)
概念+空间+建构——新常态背景下的短周期开放式综合训练(三年级)
上海交通大学
实践性,理论性,研究性相结合的空间教案(二年级)
西南交通大学
“角色置换”——从旁观配角到亲历介入二年级幼儿园设计课程教改研究(二年级)
实态调研Mapping空间生成——三年级居住建筑设计(三年级)
城市的可能——基于城市发展规律认知的城市更新设计(四年级)
天津大学
3+8诗意+建筑——建筑的诗意与修辞一自然环境中的住居(二年级)
主题展览馆设计——关于艺术与空间的设计研究(三年级)
中国矿业大学
邻里共享——小住宅组合设计(二年级)
东南大学
社区中心+健身中心设计Community Center+Fitness Center(二年级)
复杂建成环境的城市形态更新南京湖南路马台街地块城市设计(四年级)
西安建筑科技大学
基于城市文化背景的地方艺术馆建筑设计(三年级)
超越东西方的“院”(四年级)
关中传统村寨文化传承与创新设计(五年级)
华中科技大学
live project:公众参与的在地设计与建造(三年级)
南京工业大学
南京秦淮曲艺文化艺术中心设计(三年级)
河北工业大学
基于文脉传承和适宜绿色技术的高校文化空间改造设计(三年级)
城市设计框架下的历史街区保护与更新(四年级)
西交利物浦大学
创作中心/苏州联合工作空间,Creative Hub./Co-working in Suzhou(三年级)
重庆大学
居住的可能性——基于目标人群的居住建筑设计及住区规划(三年级)
苏州大学
医疗类建筑——社区医院建筑设计(三年级)
郑州大学
三年级遗址博物馆设计教案(三年级)
大连理工大学
城市历史环境下的文化博物馆(三年级)
内蒙古工业大学
基于城市设计的工业遗产解读(四年级)
昆明理工大学
“8+”联合毕业设计基于时空压缩语境下的城市设计——“后边界——深圳二线
关沿线结构织补与空间弥合”(五年级)
建筑设计基础1、2(一年级)
再生建筑——“城中村”的变革(三年级)
深圳大学
1:1空间体验——人体测量与仪器制作(一年级)
以空间建构为导向的建筑基础教育:“建筑师部落:设计工坊”(二年级)
湖南大学
校园展廊设计(一年级)
类型人群·行为空间生成(二年级)
1+1国际化平行开放式建筑设计教学探索(三年级)
厦门大学
材料建构——基于材料特性和建造体验的建筑设计基础教案(一年级)
基于城市空间认知与绿色建筑技术整合的城市综合体建筑设计(四年级)
历史环境下的鼓浪屿建筑一景观适应性再生设计研究(五年级)
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身体与空间(一年级)
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苏州科技大学
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山东建筑大学
建筑学一年级教案:建筑师工作室设计(一年级)
概念统筹——城市边缘区社区活动中心设计(三年级)
清华大学
建成环境再造——照澜院街区整治(二年级)
合肥工业大学
从行为到空间:以功能问题切入的建筑设计逻辑思维培养——《公共建筑设计I》
课程教案(二年级)
概念+空间+建构——新常态背景下的短周期开放式综合训练(三年级)
上海交通大学
实践性,理论性,研究性相结合的空间教案(二年级)
西南交通大学
“角色置换”——从旁观配角到亲历介入二年级幼儿园设计课程教改研究(二年级)
实态调研Mapping空间生成——三年级居住建筑设计(三年级)
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3+8诗意+建筑——建筑的诗意与修辞一自然环境中的住居(二年级)
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社区中心+健身中心设计Community Center+Fitness Center(二年级)
复杂建成环境的城市形态更新南京湖南路马台街地块城市设计(四年级)
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关中传统村寨文化传承与创新设计(五年级)
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南京工业大学
南京秦淮曲艺文化艺术中心设计(三年级)
河北工业大学
基于文脉传承和适宜绿色技术的高校文化空间改造设计(三年级)
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西交利物浦大学
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重庆大学
居住的可能性——基于目标人群的居住建筑设计及住区规划(三年级)
苏州大学
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